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Offener Unterricht, Community education, Alternativpädagogik, Reggiopädagogik

die neuen Reformpädagogiken ; Geschichte, Konzeption, Praxis

0 Bewertungen

Verfasserangabe: hrsg. von Michael Göhlich

Medienkennzeichen: Sachliteratur

Jahr: 1997

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz

Reihe: Beltz grüne Reihe

Buch

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Bibliothek: StB am Neumarkt	Signatur: Nfp Offe	Standort 2: N=Pädagogik	Standort 3:	Barcode: 12281831	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

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Details

Verfasserangabe: hrsg. von Michael Göhlich

Medienkennzeichen: Sachliteratur

Jahr: 1997

Verlag: Weinheim ; Basel, Beltz

Systematik: Nfp

ISBN: 3-407-25184-X

Beschreibung: 226 S.

Reihe: Beltz grüne Reihe

Schlagwörter: Offener Unterricht; Reformpädagogik; Unterrichtsreform

Beteiligte Personen: Göhlich, H. D. Michael [Hrsg.]

Fußnote: Literaturangaben. - Die Kenntnis reformpädagogischer Konzeptionen ist überall eine wichtige Arbeitsgrundlage, wo sich ein Kollegium oder engagierte Einzelne um das Profil ihrer Einrichtung, um Autonomie und pädagogisches Konzept bemühen. Den seit Ende der 1960er Jahre entstandenen "neuen Reformpädagogiken" gebührt deshalb in pädagogischer Aus- und Fortbildung sowie in der erziehungswissenschaftlichen Forschung erhöhte Aufmerksamkeit. In Geschichte und Charakteristika des jeweiligen Ansatzes wird eingeführt, die daraus resultierende Praxis wird an typischen Themen beschrieben und diskutiert. Interessant für Studierende und Dozenten in den Lehramtsstudiengängen, Lehrerinnen und Lehrer, Erzieher/-innen.

Mediengruppe: Buch

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