Kann Bildung schaden?

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Kann Bildung schaden?

Ein Plädoyer für bessere Schulen und mehr Chancengleichheit für Kinder

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Verfasser: Roggendorf, Gisela

Verfasserangabe: Gisela Roggendorf

Medienkennzeichen: Sachliteratur

Jahr: 2003

Verlag: Paderborn, Junfermann

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Bibliothek: StB am Neumarkt	Signatur: Nf Rogg	Standort 2: N=Pädagogik	Standort 3:	Barcode: 11634102	Status: Verfügbar	Frist:	Vorbestellungen: 0

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Details

Verfasser: Roggendorf, Gisela

Verfasserangabe: Gisela Roggendorf

Medienkennzeichen: Sachliteratur

Jahr: 2003

Verlag: Paderborn, Junfermann

Systematik: Nf

ISBN: 3-87387-551-9

Beschreibung: 215 S.

Fußnote: Literaturverz. S. 208 - 210. - Der Amoklauf von Erfurt hat uns noch mehr aufgeschreckt als die PISA- Studie, denn hieran wird deutlich, daß mit unserem Schulsystem einiges im Argen liegt. Die Schülerinnen und Schüler sind den Anforderungen ihres Lebens nicht gewachsen. Dafür haben wir sie nicht qualifiziert. Viele kön-nen einfache Texte nicht lesen und verstehen, viele sind verzweifelt und finden keinen Ausweg. Sie töten sich selbst, reißen manchmal sogar andere mit in den Tod. Sie retten sich aus der Einsamkeit in Drogen, Rechtsextremismus, Kriminalität, Sekten. Wir müssen sie befähigen, mit dem Leben und seinen Problemen fertig zu werden. Aber die Schule schaut weg. Sie geht unbeirrt ihren alten Gang, schert weiterhin alle Kinder über einen Kamm, mißt sie an ihrer Fähigkeit und dem Willen, Millionen unnütze Fakten zu lernen, verbietet Selbständigkeit im Denken und Handeln. Von der Würde des heranwachsenden Menschen ist innerschulisch nicht die Rede. Die meisten Lehrer gehen engagiert und idealistisch an ihre Aufgabe, werden aber durch das System geknebelt, unmenschlich eingeengt und gezwungen, all den unterschiedlichen Kindern gleich viel Faktenwissen zu vermitteln. Sie werden ihrer Begeisterung beraubt und können deshalb auch die Kinder nicht mehr begeistern. Lehrer wie Schüler sind weitgehend jeder persönlichen Freiheit beraubt, entmutigt. Es gibt jedoch Alternativen: neue schulische Methoden, die teilweise schon erfolgreich erprobt wurden, sogar in staatlichen Schulen - und oft nicht viel oder gar nichts kosten. Diese Hoffnung machenden Alternativen aufzuzeigen, ist ein Anliegen dieses Buches.

Mediengruppe: Buch

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